לגבי גלית בלילטי
שמי גלית בלילטי, פסיכולוגית חינוכית מומחית, המטפלת בילדים ובצעירים בגילאי בית הספר ועד שנות ה- 20 לחייהם, עם ניסיון רב בעבודה עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי ,(ASD) אבל גם עם ילדים נורמטיביים המבקשים מרחב רגשי מדויק ונגיש. אני דוברת צרפתית שפת אם, ומטופלים רבים דוברי צרפתית פונים אליי כאשר יש קושי בהבעה בעברית או רצון לטיפול מותאם תרבותית.
המסע המקצועי שלי נולד מתוך חוויה עמוקה של מעבר בין תרבויות, של משבר אישי ומשפחתי, ושל חיפוש מחודש אחרי משמעות, יציבות וחיבור אנושי. ההתמודדות עם אתגרים של הגירה, זהות והורות במצבי שינוי דרשו ממני התבוננות פנימית והובילו אותי לבחירה בפסיכולוגיה כשליחות. מאז ומתוך מסלול חיים זה, פיתחתי רגישות מיוחדת לעבודה עם ילדים ומתבגרים שחווים קושי בקשר, בוויסות, ובתחושת השייכות – ובעיקר עם ילדים על הרצף האוטיסטי.
יש לי הכשרה בכלי אבחון מתקדמים ,(ADOS2) ואני ידועה ביכולתי לזהות רמזים דקים שמצביעים על קשיים תקשורתיים ורגשיים עמוקים. פעמים רבות פונים אליי הורים שמתלבטים אם ילדיהם זקוקים לאבחון, בזכות הגישה הרגישה, האינטואיטיבית והבלתי שיפוטית שאני מביאה איתי.
אני עובדת בגישה דינאמית בגובה העיניים, משלבת במידת הצורך כלים קוגניטיביים־התנהגותיים, ומאמינה בהתאמת הטיפול לאדם ולסיפורו הייחודי. הגישה שלי אקטיבית, חמה ומלאת חיות – הרבה דרך משחק, דמיון, הומור וחיבור לעולמו הפנימי של הילד או הנער. אני יוצרת חיבור עמוק עם ההורים מתוך מקום שוויוני, מבין ולא שיפוטי.
המטופלים מרגישים שאני רואה אותם, מכילה אותם, ואוהבת אותם באמת. אני מאמינה שטיפול מיטיב צומח מתוך קשר – קשר חי, אנושי, עמוק – המבוסס על הקשבה אמפתית, עיניים טובות ואמונה בכוחות.
בהשראת אנה אלוורז, וויניקוט, ביון והזרם ההתייחסותי, אני שואפת להחזיק גם את עולמו הכואב של הילד וגם את התקווה, גם את המורכבות וגם את האמונה שדברים יכולים להשתנות. כשאני פוגשת ילד או נער – אני קודם כל פוגשת אדם עם סיפור. ומשם, לאט־לאט, ביחד – נבנה את הדרך.
שירותים
בקליניקה שלי אני מציעה טיפול רגשי לילדים ועד צעירים בוגרים, טיפול קבוצתי לילדים ולמתבגרים לפיתוח מיומנויות חברתיות, ואבחון אוטיזם לילדים בגילאי 4 עד 18.
טיפול
אני מציעה גישה טיפולית חמה המבוססת על משחק, המאפשרת לילדים לבטא את עצמם באופן טבעי ובטוח דרך משחק, דמיון וחוויה משותפת. עבודתי נשענת על אמפתיה עמוקה, כיוונון רגשי וכבוד לעולמו הפנימי והייחודי של כל ילד – תוך ליווי עדין להבנת רגשות, יצירת קשרים וצמיחה בקצב האישי שלהם. כאשר יש צורך במסגרת מובנית יותר – אני משלבת אותה בעדינות, אך תמיד בתוך קשר המבוסס על אמון, רגישות ואותנטיות.
טיפול קבוצתי
בקבוצות המיומנויות החברתיות שאני מנחה, אני עובדת עם 5 עד 8 ילדים על הרצף האוטיסטי במסגרת תומכת ומובנית המבוססת על תכנית בינלאומית מבוססת מחקר. באמצעות סיפורים, משחקי תפקידים, משחקים משותפים ושיחות מונחות – הילדים לומדים כיצד להצטרף למשחק, להבין רגשות, לפתור קונפליקטים וליצור קשרים משמעותיים עם בני גילם. הדגש הוא על תרגול מצבים מחיי היום־יום בסביבה בטוחה, צפויה ומעודדת, המאפשרת לכל ילד להתפתח חברתית ורגשית בקצב האישי שלו.
אבחון
אני מבצעת הערכות מקיפות לאבחון אוטיזם, תוך שילוב בין הניסיון הקליני שלי לבין כלים אבחוניים סטנדרטיים כגון אדוס-2. הגישה שלי כוללת תצפית מדויקת, רגישות לרמזים תקשורתיים ורגשיים עדינים, ועבודה משותפת עם הורים וצוותי חינוך כדי להבין את תפקודו היומיומי של הילד. כך ניתן להציע אבחון מדויק, מעמיק ומכבד, המשמש בסיס לתהליך תמיכה והתערבות משמעותי.